Totes les setmanes una dona entrava en una biblioteca local. Si veia un llibre que semblava interessant, es dirigia ràpidament a la pàgina 78 abans de decidir si demanava prestat el llibre o no. Quina raó pot haver?
Pista: No buscava cap llibre especial, sinó llibres en general que fossin interessants i nous. El seu marit llegia els llibres.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (nº 135)
La Berta va amagar les seves cartes en els llibres de text de la seva companya d'habitació, per que sabia que era el lloc on quasi mai miraria.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 136
Todas las semanas una mujer entraba en una biblioteca local. Si veía un libro que parecía interesante, se dirigía rápidamente a la página 78 antes de decidir si pedía prestado el libro o no. ¿Qué razón puede haber?
Pista: No buscaba ningún libro especial, sino libros en general que fueran interesantes y nuevos. Su esposo leía los libros.
Respuesta al ejercicio de la semana anterior (nº 135)
Berta escondió sus cartas en los libros de texto de su compañera de habitación, porque sabía que el sitio en que casi nunca miraría.
Weekly exercise of Lateral Thinking # 136
Every week a woman went into the local library. If she saw a book that looked interesting, she immediately turned to page 78 before deciding whether she should borrow the book or not. What could the reason be?
Clue: She was not looking for a particular book, but for books in general that were interesting and new. Her husband read the books.
Answer to exercise of previous week (# 135)
Berta hid her letters in her roommate's textbooks, as she knew that was the one place that the roommate would never look.
dilluns, 25 de gener del 2016
Cóm aplicar el Raonament Lògic creatiu -RLC- (11)
Una vegada definit el conflicte o problema arrel, hem de trobar la manera d'eliminar-lo. Per això el pas que s'ha de fer és verbalitzar els supòsits que ens duen a establir les quatre relacions causa-efecte descrites. Així, en el nostre cas tindríem:
Per tornar a casa hem d'enganyar-lo JA QUE "NO PODEM GUANYAR-LO A LA FORÇA".
Per tornar a casa hem de guanyar la llibertat JA QUE "NO POT VENIR NINGÚ A TREURE'NS".
Per enganyar-lo hem de d'acceptar que no podem assolir la llibertat per nosaltres mateixos JA QUE "HEM QUEDAT ATRAPATS I SENSE RES QUE ENS PERMETI LLUITAR".
Per guanyar la llibertat hem d'assolir-la nosaltres mateixos JA QUE "NO ENS DEIXARÀ SORTIR MAI PER LA SEVA PRÒPIA VOLUNTAT".
Una vegada verbalitzats aquests supòsits (en poden haver més d'un en cada relació) es tracta de veure si algun d'ells pot ser erroni o modificable aplicant la nostra creativitat.
Cómo aplicar el Razonamiento Lógico Creativo -RLC- (11)
Una vez definido el conflicto o problema raíz, hemos de encontrar la forma de eliminarlo. Para ello el paso que se ha de hacer es verbalizar los supuestos que nos llevan a establecer las cuatro relaciones causa-efecto descritas. Así, en nuestro caso tendríamos:
Para volver a casa hemos de engañarlo YA QUE "NO PODEMOS GANARLO POR LA FUERZA".
PARA volver a casa hemos de ganar la libertad YA QUE "NO PUEDE VENIR NADIE A SACARNOS".
Para engañarlo hemos de aceptar que no podemos conseguir la libertad por nosotros mismos YA QUE "HEMOS QUEDADO ATRAPADOS Y SIN NADA QUE NOS PERMITA LUCHAR".
Para ganar la libertad hemos de conseguirla nosotros mismos YA QUE "NO NOS DEJARÁ MARCHAR POR SU PROPIA VOLUNTAD".
Una vez verbalizados estos supuestos (pueden haber más de uno en cada relación) se trata de ver si alguno de ellos puede ser erroneo o modificable aplicando nuestra creatividad.
How to apply the Creative Logical Thinking -RLC- (11)
Once the generic conflict or problem has been defined, we must find the best way to overcome it. For this purpose, the first step to be performed is to verbalize the assumptions that leaded us to make the four described cause-effect relationships. Thus, in this case, we would have:
In order to go back home we have to trick him BECAUSE "WE CANNOT BEAT HIM BY STRENGTH".
In order to go back home we have to reach freedom BECAUSE "ANYBODY CANNOT COME RESCUE US".
In order to trick him we have to accept that we cannot get free by ourselves BECAUSE "WE HAVE CLOSED WITH NOTHING THAT ALLOWS US TO FIGHT".
In order to reach freedom we have to get freedom by ourselves BECAUSE "HE WILL NOT ALLOW US TO LEAVE BY HIS OWN WILL".
Once these assumptionss have been verbalized (could be more than one in each relationship) we have to check if any of them could be wrong or could be modified by using our creativity.
Per tornar a casa hem d'enganyar-lo JA QUE "NO PODEM GUANYAR-LO A LA FORÇA".
Per tornar a casa hem de guanyar la llibertat JA QUE "NO POT VENIR NINGÚ A TREURE'NS".
Per enganyar-lo hem de d'acceptar que no podem assolir la llibertat per nosaltres mateixos JA QUE "HEM QUEDAT ATRAPATS I SENSE RES QUE ENS PERMETI LLUITAR".
Per guanyar la llibertat hem d'assolir-la nosaltres mateixos JA QUE "NO ENS DEIXARÀ SORTIR MAI PER LA SEVA PRÒPIA VOLUNTAT".
Una vegada verbalitzats aquests supòsits (en poden haver més d'un en cada relació) es tracta de veure si algun d'ells pot ser erroni o modificable aplicant la nostra creativitat.
Cómo aplicar el Razonamiento Lógico Creativo -RLC- (11)
Una vez definido el conflicto o problema raíz, hemos de encontrar la forma de eliminarlo. Para ello el paso que se ha de hacer es verbalizar los supuestos que nos llevan a establecer las cuatro relaciones causa-efecto descritas. Así, en nuestro caso tendríamos:
Para volver a casa hemos de engañarlo YA QUE "NO PODEMOS GANARLO POR LA FUERZA".
PARA volver a casa hemos de ganar la libertad YA QUE "NO PUEDE VENIR NADIE A SACARNOS".
Para engañarlo hemos de aceptar que no podemos conseguir la libertad por nosotros mismos YA QUE "HEMOS QUEDADO ATRAPADOS Y SIN NADA QUE NOS PERMITA LUCHAR".
Para ganar la libertad hemos de conseguirla nosotros mismos YA QUE "NO NOS DEJARÁ MARCHAR POR SU PROPIA VOLUNTAD".
Una vez verbalizados estos supuestos (pueden haber más de uno en cada relación) se trata de ver si alguno de ellos puede ser erroneo o modificable aplicando nuestra creatividad.
How to apply the Creative Logical Thinking -RLC- (11)
Once the generic conflict or problem has been defined, we must find the best way to overcome it. For this purpose, the first step to be performed is to verbalize the assumptions that leaded us to make the four described cause-effect relationships. Thus, in this case, we would have:
In order to go back home we have to trick him BECAUSE "WE CANNOT BEAT HIM BY STRENGTH".
In order to go back home we have to reach freedom BECAUSE "ANYBODY CANNOT COME RESCUE US".
In order to trick him we have to accept that we cannot get free by ourselves BECAUSE "WE HAVE CLOSED WITH NOTHING THAT ALLOWS US TO FIGHT".
In order to reach freedom we have to get freedom by ourselves BECAUSE "HE WILL NOT ALLOW US TO LEAVE BY HIS OWN WILL".
Once these assumptionss have been verbalized (could be more than one in each relationship) we have to check if any of them could be wrong or could be modified by using our creativity.
dilluns, 18 de gener del 2016
Exercici setmanal de Pensament Lateral nº 135
La Berta, una noia que estudiava a la Universitat, tenia la desgràcia de tenir una companya d'habitació mandrosa, egoista i xafardera. La Berta estava enutjada per que mentre ella estava a classe, la seva companya li revisava la seva taula i llegia el seu correu personal. Cóm va superar la Berta el problema?
Pista: La Berta va amagar les cartes en l'habitació que compartien, en un amagatall inesperat. La seva companya era una mala estudiant.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (nº 134)
El cap de l'home havia quedat encaixat en una barana de barrots. Un bomber li va engreixar el cap per poder-lo alliberar.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 135
Berta, una joven que estudiaba en la Universidad, tenía la desgracia de tener una compañera de habitación perezosa, egoísta y entrometida. Berta estaba molesta porque mientras ella estaba en clase, su compañera la revisaba su mesa y leía su correo personal. ¿Cómo superó Berta el problema?
Pista: Berta escondió sus cartas en la habitación que compartían, en un escondrijo inesperado. Su compañera era una mala estudiante.
Respuesta al ejercicio de la semana anterior. (nº 134)
La cabeza del hombre había quedado atrapada en una baranda de barrotes. Un bombero le engrasó la cabeza para poderlo liberar.
Weekly exercise of Lateral Thinking # 135
Berta, a young woman studying at college, was unfortunate to have a roommate who was lazy, selfish, and inquisitive. Berta was annoyed because, while she was at lectures, her roommate would look through Berta's desk and read Berta's personal mail. How did Berta overcome this problem?
Clue: Berta hid her letters in the shared room, but in an unexpected place. The roommate was a very poor student.
Answer to exercise of previous week (# 134)
The man's head had been stuck in a railing. A fireman rubbed grease on the captive's head to help free him.
Pista: La Berta va amagar les cartes en l'habitació que compartien, en un amagatall inesperat. La seva companya era una mala estudiant.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (nº 134)
El cap de l'home havia quedat encaixat en una barana de barrots. Un bomber li va engreixar el cap per poder-lo alliberar.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 135
Berta, una joven que estudiaba en la Universidad, tenía la desgracia de tener una compañera de habitación perezosa, egoísta y entrometida. Berta estaba molesta porque mientras ella estaba en clase, su compañera la revisaba su mesa y leía su correo personal. ¿Cómo superó Berta el problema?
Pista: Berta escondió sus cartas en la habitación que compartían, en un escondrijo inesperado. Su compañera era una mala estudiante.
Respuesta al ejercicio de la semana anterior. (nº 134)
La cabeza del hombre había quedado atrapada en una baranda de barrotes. Un bombero le engrasó la cabeza para poderlo liberar.
Weekly exercise of Lateral Thinking # 135
Berta, a young woman studying at college, was unfortunate to have a roommate who was lazy, selfish, and inquisitive. Berta was annoyed because, while she was at lectures, her roommate would look through Berta's desk and read Berta's personal mail. How did Berta overcome this problem?
Clue: Berta hid her letters in the shared room, but in an unexpected place. The roommate was a very poor student.
Answer to exercise of previous week (# 134)
The man's head had been stuck in a railing. A fireman rubbed grease on the captive's head to help free him.
Cóm aplicar el Raonament Lògic Creatiu -RLC- (10)
Cómo aplicar el Razonamiento Lógico Creativo -RLC- (10)
Una vez hemos encontrado las frases, una por casilla, que pueden representar de forma genérica a todas las frases de las casillas correspondientes, podemos escribir el diagrama siguiendo el mismo método que en cada caso particular. En este caso la nube genérica puede ser:
How to apply Creative Logical Thinking -RLC- (10)
Once we have found the sentences , one for each type of box, which could represent in a generic way all the sentences of the corresponding boxes, we can draw the diagram following the same method as in each particular case. In this case the generic cloud could be:
dilluns, 11 de gener del 2016
Exercici setmanal de Pensament Lateral nº 134
Un home va cobrir el cap d'un altre amb greix. Quina pot ser la raó?
Pista: L'home tenia un bon propòsit. El que va posar el greix portava uniforme, l'altre no.
Resposta a l'exercici de l'última setmana (nº 133)
Els mobles es col·locaven en cases d'exposició d'empreses immobiliàries. Els mobles més petits fan que les habitacions semblin més grans.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 134
Un hombre cubrió la cabeza de otro con grasa. ¿Cúal puede ser la razón?
Pista: El hombre tenía un buen propósito. El que puso la grasa llevaba uniforme, el otro no.
Respuesta al ejercicio de la última semana (nº 133)
Los muebles se colocaban en las casas de exposición de las empresas inmobiliarias. Los muebles más pequeños hacen que las habitaciones parezcan más grandes.
Weekly exercise of Lateral Thinking # 134
A man covered the head of a stranger in grease. What could the reason be?
Pista: The man had a benevolent purpose in mind. The man that put the grease was in uniform, the another was not.
Answer to exercise of last week (# 133)
The furniture is put into show houses on new housing estates. The smaller furniture makes all the rooms look larger.
Pista: L'home tenia un bon propòsit. El que va posar el greix portava uniforme, l'altre no.
Resposta a l'exercici de l'última setmana (nº 133)
Els mobles es col·locaven en cases d'exposició d'empreses immobiliàries. Els mobles més petits fan que les habitacions semblin més grans.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 134
Un hombre cubrió la cabeza de otro con grasa. ¿Cúal puede ser la razón?
Pista: El hombre tenía un buen propósito. El que puso la grasa llevaba uniforme, el otro no.
Respuesta al ejercicio de la última semana (nº 133)
Los muebles se colocaban en las casas de exposición de las empresas inmobiliarias. Los muebles más pequeños hacen que las habitaciones parezcan más grandes.
Weekly exercise of Lateral Thinking # 134
A man covered the head of a stranger in grease. What could the reason be?
Pista: The man had a benevolent purpose in mind. The man that put the grease was in uniform, the another was not.
Answer to exercise of last week (# 133)
The furniture is put into show houses on new housing estates. The smaller furniture makes all the rooms look larger.
Cóm aplicar el Raonament Lògic Creatiu -RLC- (9)
Una vegada hem representat tots els efectes indesitjables en forma de núvols de conflicte, aleshores hem de trobar una frase que abasti cada una de les frases del mateix tipus de casella.
En aquest cas podria ser:
Caselles A (llista):
Tornar a casa
Tornar a casa
Tornar a casa
Tornar a casa
Frase genèrica: Tornar a casa
Caselles B (llista)
Enganyar-lo
Guanyar-lo d'alguna manera
Fer que ell tregui la roca
Convèncer-lo per que ens deixi lliures
Frase genèrica: Enganyar-lo per que ens deixi lliures
Caselles C (llista)
Ser lliures
Guanyar la llibertat
Guanyar la llibertat
Guanyar la llibertat
Frase genèrica: Guanyar la llibertat
Caselles D (llista)
No podem sortir movent la roca
No podem guanyar-lo per la força
No tenim eines per treure la roca
Només tenim unes botes de vi i uns fruits secs
Frase genèrica: No podem assolir la llibertat per nosaltres mateixos.
Caselles D' (llista)
Podem sortir
Podem guanyar-lo
Podem treure la roca
Tenim algunes coses de valor per convèncer-lo
Frase genèrica: Podem assolir la llibertat per nosaltres mateixos.
Como aplicar el Razonamiento Lógico Creativo -RLC- (9)
Una vez hemos representado todos los efectos indeseables en forma de nubes de conflicto, entonces hemos de encontrar una frase que abarque cada una de las frases del mismo tipo de casilla.
En este caso podría ser:
Casillas A (lista):
Volver a casa
Volver a casa
Volver a casa
Volver a casa
Frase genérica: Volver a casa
Casillas B (lista)
Engañarlo
Ganarlo de alguna manera
Hacer que él saque la roca
Convencerlo para que nos deje libres
Frase genérica: Engañarlo para que nos deje libres
Casillas C (lista)
Ser libres
Ganar la libertad
Ganar la libertad
Ganar la libertad
Frase genérica: Ganar la libertad
Casillas D (lista)
No podemos salir moviendo la roca
No podemos ganarlo por la fuerza
No tenemos herramientas para sacar la roca
Solo tenemos unas botas de vino y unos frutos secos
Frase genérica: No podemos conseguir la libertad por nosotros mismos.
Casillas D' (lista)
Podemos salir
Podemos ganarlo
Podemos sacar la roca
Tenemos algunas cosas de valor para convencerlo
Frase genérica: Podemos conseguir la libertad por nosotros mismos.
How to apply the Creative Logical Thinking -RLC- (9)
Once we have represented all undesirable effects in the corresponding conflict clouds, then we must to find a sentence that includes all sentences in the same type of boxes.
Thus, in this case it could be:
Boxes A (list)
To go back home
To go back home
To go back home
To go back home
Generic sentence: To go back home
Boxes B (list)
To trick him
To beat him in some way
To get him to take the rock away
To convince him to let us free
Generic sentence: To trick him into letting us free.
Boxes C (list)
To be free
To reach freedom
To reach freedom
To reach freedom
Generic sentence: To reach freedom.
Boxes D (list)
We cannot get out by removing the rock
We cannot beat him, he is stronger than us
We do not have any tools to take the rock away
We have only some skins of wine and some dried fruits
Generic sentence: We cannot get free by ourselves
Boxes D' (list)
We are able to get out
we are able to beat him
We are able to take the rock away
We have more valuable things to convince him
Generic sentence: We can get freedom by ourselves.
En aquest cas podria ser:
Caselles A (llista):
Tornar a casa
Tornar a casa
Tornar a casa
Tornar a casa
Frase genèrica: Tornar a casa
Caselles B (llista)
Enganyar-lo
Guanyar-lo d'alguna manera
Fer que ell tregui la roca
Convèncer-lo per que ens deixi lliures
Frase genèrica: Enganyar-lo per que ens deixi lliures
Caselles C (llista)
Ser lliures
Guanyar la llibertat
Guanyar la llibertat
Guanyar la llibertat
Frase genèrica: Guanyar la llibertat
Caselles D (llista)
No podem sortir movent la roca
No podem guanyar-lo per la força
No tenim eines per treure la roca
Només tenim unes botes de vi i uns fruits secs
Frase genèrica: No podem assolir la llibertat per nosaltres mateixos.
Caselles D' (llista)
Podem sortir
Podem guanyar-lo
Podem treure la roca
Tenim algunes coses de valor per convèncer-lo
Frase genèrica: Podem assolir la llibertat per nosaltres mateixos.
Como aplicar el Razonamiento Lógico Creativo -RLC- (9)
Una vez hemos representado todos los efectos indeseables en forma de nubes de conflicto, entonces hemos de encontrar una frase que abarque cada una de las frases del mismo tipo de casilla.
En este caso podría ser:
Casillas A (lista):
Volver a casa
Volver a casa
Volver a casa
Volver a casa
Frase genérica: Volver a casa
Casillas B (lista)
Engañarlo
Ganarlo de alguna manera
Hacer que él saque la roca
Convencerlo para que nos deje libres
Frase genérica: Engañarlo para que nos deje libres
Casillas C (lista)
Ser libres
Ganar la libertad
Ganar la libertad
Ganar la libertad
Frase genérica: Ganar la libertad
Casillas D (lista)
No podemos salir moviendo la roca
No podemos ganarlo por la fuerza
No tenemos herramientas para sacar la roca
Solo tenemos unas botas de vino y unos frutos secos
Frase genérica: No podemos conseguir la libertad por nosotros mismos.
Casillas D' (lista)
Podemos salir
Podemos ganarlo
Podemos sacar la roca
Tenemos algunas cosas de valor para convencerlo
Frase genérica: Podemos conseguir la libertad por nosotros mismos.
How to apply the Creative Logical Thinking -RLC- (9)
Once we have represented all undesirable effects in the corresponding conflict clouds, then we must to find a sentence that includes all sentences in the same type of boxes.
Thus, in this case it could be:
Boxes A (list)
To go back home
To go back home
To go back home
To go back home
Generic sentence: To go back home
Boxes B (list)
To trick him
To beat him in some way
To get him to take the rock away
To convince him to let us free
Generic sentence: To trick him into letting us free.
Boxes C (list)
To be free
To reach freedom
To reach freedom
To reach freedom
Generic sentence: To reach freedom.
Boxes D (list)
We cannot get out by removing the rock
We cannot beat him, he is stronger than us
We do not have any tools to take the rock away
We have only some skins of wine and some dried fruits
Generic sentence: We cannot get free by ourselves
Boxes D' (list)
We are able to get out
we are able to beat him
We are able to take the rock away
We have more valuable things to convince him
Generic sentence: We can get freedom by ourselves.
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