Un home condueix el seu cotxe a una velocitat constant de 25 km per hora durant un llarg viatge. El límit de velocitat està molt per sobre i el cotxe funciona perfectament. Quina raó pots donar?
Pista: Conduia en circumstàncies molt particulars. Si hagués anat més ràpid hauria perdut algo que apreciava molt.
Resposta a l'exercici de la setmana passada (nº24). Anava a netejar el cotxe i li acabaven de robar.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº25
Un hombre conduce su coche a una velocidad constante de 25 km por hora durante un largo viaje. El límite de velocidad está muy por encima y el coche funciona perfectamente. ¿Qué razón puedes dar?
Pista: Conducía en circunstancies muy particulares. Si hubiera ido más rápido, habría perdido algo que apreciaba mucho.
Respuesta al ejercicio de la semana anterior (nº24): Iba a limpiar el coche y se lo acababan de robar.
Weekly exercise of Lateral Thinking #25
A man drives his car at a constant speed of 25 miles per hour during a long journey. The speed limit is much higher and the car runs perfectly. What reason can you give for it?
Clue: He was driving in very specific circumstances. If he had gone faster, he had lost something that he appreciated very much.
Answer to provious exercise of last week (No. 24). He was going to clean the car and he saw just in this moment that the car was stolen.
dilluns, 24 de juny del 2013
Els efectes indesitjables
En la Teoria de les Limitacions convertim cada efecte indesitjable que ens envolta, en un núvol de conflicte.
En els passats comentaris he repassat cóm construir els núvols i comprovar la seva lògica.
Durant les properes setmanes de juliol i agost representaré diversos efectes indesitjables en núvols de conflicte.
Avui us explico la primera part d'un petit conte que vaig aprendre d'un dels primers llibres de lectura en els primers cursos d'escola.
Un pagès va anar al mercat del poble a vendre algunes fruites i anava amb el seu cavall. Quan estava parlant amb un mercader, un lladre va intentar prendre-li el cavall agafant-lo per una de les regnes. El pagès el va agafar fort amb l'altra, mentre que li deia que el deixés. El lladre es va posar a cridar dient que el cavall era seu i que era el pagès el que li volia robar. El pagès es trobava davant d'unes situacions o efectes indesitjables i havia de trobar una sortida.
La setmana vinent us exposo els efectes indesitjables que jo proposo que tindria en aquest cas.
Voleu pensar-hi una mica?
Los efectos indeseables
En la Teoría de las Limitaciones convertimos los efectos indeseables que nos rodean en una nube de conflicto.
En los comentarios anteriores he repasado como construir las nubes y comprobar su lógica.
Durante las próximas semanas de julio y agosto, representaré diversos efectos indeseables en nubes de conflicto.
Hoy os explico la primera parte de un pequeño cuento que aprendí en uno de mis primeros libros de lectura en mis primeros cursos escolares.
Un campesino fué al mercado de su pueblo a vender alguna fruta con su caballo. Cuando estaba hablando con un mercader, un ladrón intentó robarle el caballo, cogiendolo por una de las riendas. El campesino sujetó con fuerza el caballo por la otra riendo, pidiendole que lo dejara. El ladrón sepuso a gritar diciendo que el caballo era suyo y que era el campesino quien lo intentaba robar. El campesino se encontraba delante de unas situaciones o efectos indeseables y tenia que encontrar una solución.
La semana que viene os expondré los efectos indeseables que yo propongo que el tendría en este caso.
¿Quereis pensar un poco en ello?
The undesrible effects
In Theory of Constraints we convert undesirable effects around us in a cloud of conflict.
In past postingss I exposed how to build clouds and check their logic.
During the weeks of July and August I will represent several undesirable effects in clouds of conflict.
Today I will explain a small part of the earlier stories I learned in the first years of school.
A farmer went to the village market to sell some fruit and went with his horse. When he was talking to a dealer, a thief tried to steal the horse taking it to one of the reins. The farmer took it strong to the other, while he said to the thief that leave the horse. The thief cried, saying that the horse was his and it was the farmer who wanted to rob him. The farmer was faced with situations or undesirable effects and had to find a way out.
Next week I will expose undesirable effects I would suggest that in this case.
Would you think about it a little bit?
En els passats comentaris he repassat cóm construir els núvols i comprovar la seva lògica.
Durant les properes setmanes de juliol i agost representaré diversos efectes indesitjables en núvols de conflicte.
Avui us explico la primera part d'un petit conte que vaig aprendre d'un dels primers llibres de lectura en els primers cursos d'escola.
Un pagès va anar al mercat del poble a vendre algunes fruites i anava amb el seu cavall. Quan estava parlant amb un mercader, un lladre va intentar prendre-li el cavall agafant-lo per una de les regnes. El pagès el va agafar fort amb l'altra, mentre que li deia que el deixés. El lladre es va posar a cridar dient que el cavall era seu i que era el pagès el que li volia robar. El pagès es trobava davant d'unes situacions o efectes indesitjables i havia de trobar una sortida.
La setmana vinent us exposo els efectes indesitjables que jo proposo que tindria en aquest cas.
Voleu pensar-hi una mica?
Los efectos indeseables
En la Teoría de las Limitaciones convertimos los efectos indeseables que nos rodean en una nube de conflicto.
En los comentarios anteriores he repasado como construir las nubes y comprobar su lógica.
Durante las próximas semanas de julio y agosto, representaré diversos efectos indeseables en nubes de conflicto.
Hoy os explico la primera parte de un pequeño cuento que aprendí en uno de mis primeros libros de lectura en mis primeros cursos escolares.
Un campesino fué al mercado de su pueblo a vender alguna fruta con su caballo. Cuando estaba hablando con un mercader, un ladrón intentó robarle el caballo, cogiendolo por una de las riendas. El campesino sujetó con fuerza el caballo por la otra riendo, pidiendole que lo dejara. El ladrón sepuso a gritar diciendo que el caballo era suyo y que era el campesino quien lo intentaba robar. El campesino se encontraba delante de unas situaciones o efectos indeseables y tenia que encontrar una solución.
La semana que viene os expondré los efectos indeseables que yo propongo que el tendría en este caso.
¿Quereis pensar un poco en ello?
The undesrible effects
In Theory of Constraints we convert undesirable effects around us in a cloud of conflict.
In past postingss I exposed how to build clouds and check their logic.
During the weeks of July and August I will represent several undesirable effects in clouds of conflict.
Today I will explain a small part of the earlier stories I learned in the first years of school.
A farmer went to the village market to sell some fruit and went with his horse. When he was talking to a dealer, a thief tried to steal the horse taking it to one of the reins. The farmer took it strong to the other, while he said to the thief that leave the horse. The thief cried, saying that the horse was his and it was the farmer who wanted to rob him. The farmer was faced with situations or undesirable effects and had to find a way out.
Next week I will expose undesirable effects I would suggest that in this case.
Would you think about it a little bit?
dilluns, 17 de juny del 2013
Exercici setmanal de Pensament Lateral nº 24
Un home va aparcar el seu cotxe al carrer. Va anar a una font i va tornar amb un cubell amb aigua i poc després la va llençar al terra. Perquè?
Pista:
Estava molt enfadat i volia l'aigua per una cosa relacionada amb el cotxe.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (nº 23)
L'home que responia era tartamut, i el que li va fer la pregunta també. Va pensar que si responia, l'altre s'ofendria pensant que se'n mofava d'ell.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 24
Un hombre aparcó su coche en la calle. Fué a una fuente y volvió con un cubo con agua y poco después la tiró al suelo. ¿Porqué?
Pista:
Estaba muy enfadado y quería el agua para una cosa relacionada con el coche.
Respuesta al ejercicio de la semana pasada (nº 23)
El hombre que respondía era tartamudo, y el que preguntaba también. pensó que si respondía, el otro pensaría que se mofaba de él.
Weekly exercise of Lateral Thinking # 24
A man parked his car on the street. He went to a fountain and returned with a bucket of water and soon threw it to the ground. Why?
Clue:
He was very angry and wanted the water for something related to the car.
Answer to previous exercise of last week (No. 23)
The man who answered was stammer, and he asked the question too. He thought that if answered, the other thought he was mocking of him.
Pista:
Estava molt enfadat i volia l'aigua per una cosa relacionada amb el cotxe.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (nº 23)
L'home que responia era tartamut, i el que li va fer la pregunta també. Va pensar que si responia, l'altre s'ofendria pensant que se'n mofava d'ell.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 24
Un hombre aparcó su coche en la calle. Fué a una fuente y volvió con un cubo con agua y poco después la tiró al suelo. ¿Porqué?
Pista:
Estaba muy enfadado y quería el agua para una cosa relacionada con el coche.
Respuesta al ejercicio de la semana pasada (nº 23)
El hombre que respondía era tartamudo, y el que preguntaba también. pensó que si respondía, el otro pensaría que se mofaba de él.
Weekly exercise of Lateral Thinking # 24
A man parked his car on the street. He went to a fountain and returned with a bucket of water and soon threw it to the ground. Why?
Clue:
He was very angry and wanted the water for something related to the car.
Answer to previous exercise of last week (No. 23)
The man who answered was stammer, and he asked the question too. He thought that if answered, the other thought he was mocking of him.
Anàlisi dels conflictes. Categories d'objeccions lògiques (6)
Quina eina utilitzem quan intuim la necessitat de provar una resposta a alguna de les preguntes que ens hem fet en els 5 apunts anteriors?
Són preguntes d'efecte predit:
Per l'existència de l'Entitat: "Quin efecte(s) s'esperaria (en) si l'entitat existís (o no) i existeix?"
Per l'existència de la causalitat: "Si ens veïessim lliures (o augmentessim) la causa, es produiria un impacte significatiu de l'efecte?"
O BÉ:
"Utilitzant la mateixa lògica existent en la connexió, quin altre (s) efecte (s) s'espera (en) com resultat inevitable de la causa, i existeix o no?"
Amb tots aquests apunts sobre categories d'objeccions lògiques, tenim ara unes eines que ens ajuden a incrementar la consistència de les nostres deduccions i pensaments.
Análisis de los conflictos. categorías de objeciones lógicas (6)
¿Qué herramienta utilizamos cuandointuimos la necesidad de probar una respuesta a alguna de las preguntas que nos hemos hecho en los 5 apuntes anteriores?
Son preguntas llamadas, de efecto predicho:
Para la existencia de la Entidad: Que efecto (s) se esperaría (n) si la entidad existiera (o no) y existe?
Para la existencia de la Causalidad: Si nos viesemos libres o aumentaramos la causa, ¿se produciría un impacto significativo del efecto?
O BIEN:
"Utilizando la misma lógica existente en la conexión, ¿qué otro efecto (s) se espera (n) como resultado inevitable de la causa, y existeo no?
Con todos estos apuntes sobre categorías de objeciones lógicas, tenemos ahora unas herramientas que nos ayadan a incrementar la consistencia de nuestras decisiones y pensamientos.
Analysis of conflicts. Categoriesof logical objections (6)
What tool we use to intuit the need to try to answer some of the questions we have done in the previous five notes?
These are named Questions of predicted effect:
For the existence of Entity: "What effect (s) is expected if the entity existed (or not) and there is?"
For the existence of Causality: "If you would be free of (or Increasing) the cause, there would be a significant impact of the effect?"
OR:
"Using the same logic that exists in the connection, what other (s) effect (s) expected as the inevitable result of the cause, and exists or not?"
With all these notes on logical categories of objections, we now have tools that help us to increase the consistency of our thoughts and deductions.
Són preguntes d'efecte predit:
Per l'existència de l'Entitat: "Quin efecte(s) s'esperaria (en) si l'entitat existís (o no) i existeix?"
Per l'existència de la causalitat: "Si ens veïessim lliures (o augmentessim) la causa, es produiria un impacte significatiu de l'efecte?"
O BÉ:
"Utilitzant la mateixa lògica existent en la connexió, quin altre (s) efecte (s) s'espera (en) com resultat inevitable de la causa, i existeix o no?"
Amb tots aquests apunts sobre categories d'objeccions lògiques, tenim ara unes eines que ens ajuden a incrementar la consistència de les nostres deduccions i pensaments.
Análisis de los conflictos. categorías de objeciones lógicas (6)
¿Qué herramienta utilizamos cuandointuimos la necesidad de probar una respuesta a alguna de las preguntas que nos hemos hecho en los 5 apuntes anteriores?
Son preguntas llamadas, de efecto predicho:
Para la existencia de la Entidad: Que efecto (s) se esperaría (n) si la entidad existiera (o no) y existe?
Para la existencia de la Causalidad: Si nos viesemos libres o aumentaramos la causa, ¿se produciría un impacto significativo del efecto?
O BIEN:
"Utilizando la misma lógica existente en la conexión, ¿qué otro efecto (s) se espera (n) como resultado inevitable de la causa, y existeo no?
Con todos estos apuntes sobre categorías de objeciones lógicas, tenemos ahora unas herramientas que nos ayadan a incrementar la consistencia de nuestras decisiones y pensamientos.
Analysis of conflicts. Categoriesof logical objections (6)
What tool we use to intuit the need to try to answer some of the questions we have done in the previous five notes?
These are named Questions of predicted effect:
For the existence of Entity: "What effect (s) is expected if the entity existed (or not) and there is?"
For the existence of Causality: "If you would be free of (or Increasing) the cause, there would be a significant impact of the effect?"
OR:
"Using the same logic that exists in the connection, what other (s) effect (s) expected as the inevitable result of the cause, and exists or not?"
With all these notes on logical categories of objections, we now have tools that help us to increase the consistency of our thoughts and deductions.
dilluns, 10 de juny del 2013
Exercici setmanal de Pensament Lateral nº 23
En la seva feina un home responia sovint a les preguntes que li feien. Un dia un desconegut li va fer una pregunta totalment raonable que ell es va negar a respondre. Per què?
Pista:
Si li hagués fet altra gent l'hagués contestat. El desconegut tenia una dificultat física.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (22): Va enganxar el segell amb saliva, i per anàlisi genètica de la mateixa es va demostrar la seva culpabilitat.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 23
En su trabajo, un hombre respondia muy frecuentemente a las preguntas que le hacían. Un día un desconocido le hizo una pregunta totalmente razonable, que él se negó a responder. ¿Porqué?
Pista:
Si se la hubiera hecho otra gente la hubiera contestado. El desconocido tenía una dificultad física.
Respuesta al ejercicio de la semana anterior (22): Pegó el sello con saliva, y por análisis genético de la misma se demostró su culpabilidad
Weekly exercise of Lateral Thinking #23
In their work a man often responded to questions that people did. One day a stranger asked him a question entirely reasonable that he refused to answer. Why?
Clue:
If other people had made the question, then he answered. The stranger had a physical difficulty.
Answer to exercise of the previous week (22): He hooked the seal with saliva, and by genetical analysis He wass proved guilty.
Pista:
Si li hagués fet altra gent l'hagués contestat. El desconegut tenia una dificultat física.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (22): Va enganxar el segell amb saliva, i per anàlisi genètica de la mateixa es va demostrar la seva culpabilitat.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº 23
En su trabajo, un hombre respondia muy frecuentemente a las preguntas que le hacían. Un día un desconocido le hizo una pregunta totalmente razonable, que él se negó a responder. ¿Porqué?
Pista:
Si se la hubiera hecho otra gente la hubiera contestado. El desconocido tenía una dificultad física.
Respuesta al ejercicio de la semana anterior (22): Pegó el sello con saliva, y por análisis genético de la misma se demostró su culpabilidad
Weekly exercise of Lateral Thinking #23
In their work a man often responded to questions that people did. One day a stranger asked him a question entirely reasonable that he refused to answer. Why?
Clue:
If other people had made the question, then he answered. The stranger had a physical difficulty.
Answer to exercise of the previous week (22): He hooked the seal with saliva, and by genetical analysis He wass proved guilty.
En record de Eli Goldratt (1947 - 2011)
Eliyahu M. Goldratt (31 de març de 1947 – 11 de juny de 2011)
Fa 66 va néixer un geni. Demà farà dos anys que l’Eli Goldratt ens va deixar. Com que és la primera vegada que estem tan a prop d’aquest aniversari, des de que he començat aquest blog, voldria avui fer un parèntesi i fer-li un homenatge escrivint part de l’obituari que vaig escriure el mateix 11 de juny del 2011.
El doctor Goldratt va lluitar durant tota la seva vida adulta i professional per demostrar que aquest món pot ser millor. Molts de nosaltres pensem què és possible aconseguir-ho realment, i que persones com Goldratt són referents perquè ens hi seguim esforçant en assolir aquest objectiu, Per això hem de tenir el valor d’enfrontar grans reptes, posar en dubte les nostres suposicions i creences de forma que puguem crear i millorar. En definitiva, utilitzar el potencial del pensament, tal i cóm Goldratt ens ho va recomanar, i moltes vegades ens va ensenyar a fer. L’Eli Goldratt va crear la Teoria de les Limitacions (TOC) aplicant aquests principis en diverses àrees de gestió i desenvolupament de les organitzacions. El seu llegat és incalculable. No només pels seus llibres, com La Meta, o les seves videoconferències mundials via satèl·lit, sinó mitjançant el seu gegantesc esforç personal per crear una comunitat de millora. Probablement, la societat trigarà temps en apreciar en tota la seva amplitud la contribució de l’Eli Goldratt.
La seva força i passió li van permetre dedicar els seus últims dies a transmetre i compartir els seus últims pensaments i percepcions innovadores, amb un grup de col·legues que s’han compromès a transferir aquests coneixements a la comunitat TOC en particular i a la societat en general.
Com va dir l’Eli:
“Somric i començo a comptar amb els dits: Un, la gent és bona. Dos, tot conflicte es pot resoldre. Tres, tota situació, no importa lo complexa que pugui semblar inicialment, és sorprenentment simple. Quatre, tota situació es pot millorar substancialment, i ni el cel és el límit. Cinc, cada persona pot arribar a tenir una vida plena. Sis, sempre hi ha una solució en que tots guanyen. Segueixo comptant?”
En recuerdo de Eli Goldratt
Eliyahu M Goldratt (31 de marzo de 1947 – 11 de junio de 2011)
Hace 66 años nació un genio. Mañana hará dos años que Eli Goldratt nos dejó. Como es la primera vez que estamos tan cerca de este aniversario, desde que empecé a escribir este blog, querría hoy hacer un paréntesis y hacerle un homenaje, escribiendo parte del obituario que publiqué el mismo 11 de junio de 2011
El doctor Goldratt luchó durante toda su vida adulta y profesional para demostrar que este mundo puede ser mejor. Muchos de nosotros pensamos que realmente es posible conseguirlo y que personas como Goldratt son referentes para que nos sigamos esforzando en conseguir este objetivo. Para ello hemos de tener el valor de afrontar grandes retos, poner en duda nuestros supuestos y creencias de forma que podamos crear y mejorar. En definitiva, utilitzar el poder del pensamiento, tal y como Goldratt nos recomendó, y muchas veces nos enseñó a hacer. Eli Goldratt creó la Teoría de las Limitaciones (TOC) aolicando estos principios en diverses áreas de gestión y desarrollo de las organizaciones. Su legado es incalculable. No solo por sus libros como “La Meta” o por sus videoconferencias mundiales vía satélite, sino mediante su gigantesco esfuerzo personal para crear una comunidad de mejora. Probablemente la sociedad tardará tiempo en apreciar en toda su amplitud la contribución de Eli Goldratt.
Su fuerza y pasión le permitieron dedicar sus últimos días a transmitir y compartir sus últimos pensamientos y percepciones innovadoras, a un grupo de colegas que se han comprometido a transferir estos conocimientos a la comunidad TOC en particular y a la sociedad en general.
Como dijo Eli:
”Sonrio y empiezo a contar con mis dedos: Uno, la gente es buena. Dos, todo conflicto puede ser resuelto. Tres, toda situación, no importa lo compleja que inicialmente pueda parecer, es sorprendentemente simple. Cuatro, toda situación se puede mejorar substancialmente, y ni el cielo es el límite. Cinco, cada persona puede llegar a tener una vida plena. Seis, siempre hay una solución en la que todos ganan. ¿Sigo contando?”
In Memoriam of Eli Goldratt
Eliyahu M Goldratt (31th March 1947 - 11 June 2011)
Sixty-six years ago a genius was born. Tomorrow is the second aniversary of Eli Goldratt's death.
This is the first time we can commemorate this day since I began to write this blog, I would like to make a parenthesis to make a tribute to him by writing part of the obituary that I wrote on 11th June 2011.
Dr. Eliyahu M. Goldratt spent his entire adult and professional life fighting to show that it is possible to make this world a better place. Many of us believe this is possible and people such as Goldratt are a reference to guide us to continue making effort to reach this goal. So, we must have the courage to face great challenges, change established assumptions and beliefs to create and improve. Above all, we must use our power of thought. Having applied these principles to various management fields, he created the Theory of Constraints. His legacy is incaculable, not only for his books, such as his best-seller “The Goal” or his worldwide satellite videoconferences, but also for his gigantic personal effort to create an ongoing community. Society will probably take some time to fully appreciate Goldratt’s contribution. in its whole dimension.
Eli's strength and passion enabled him to spend his last days sharing and delivering his latest insights and breakthroughs to a group of people who have committed to transfer this knowledge to the TOC Community in particular and society in general.
As Eli said:
"I smile and start to count on my fingers: One, people are good. Two, every conflict can be removed. Three, every situation, no matter how complex it initially looks, is exceedingly simple. Four, every situation can be substantially improved; even the sky is not the limit. Five, every person can reach a full life. Six, there is always a win-win solution. Shall I continue to count?"
Fa 66 va néixer un geni. Demà farà dos anys que l’Eli Goldratt ens va deixar. Com que és la primera vegada que estem tan a prop d’aquest aniversari, des de que he començat aquest blog, voldria avui fer un parèntesi i fer-li un homenatge escrivint part de l’obituari que vaig escriure el mateix 11 de juny del 2011.
El doctor Goldratt va lluitar durant tota la seva vida adulta i professional per demostrar que aquest món pot ser millor. Molts de nosaltres pensem què és possible aconseguir-ho realment, i que persones com Goldratt són referents perquè ens hi seguim esforçant en assolir aquest objectiu, Per això hem de tenir el valor d’enfrontar grans reptes, posar en dubte les nostres suposicions i creences de forma que puguem crear i millorar. En definitiva, utilitzar el potencial del pensament, tal i cóm Goldratt ens ho va recomanar, i moltes vegades ens va ensenyar a fer. L’Eli Goldratt va crear la Teoria de les Limitacions (TOC) aplicant aquests principis en diverses àrees de gestió i desenvolupament de les organitzacions. El seu llegat és incalculable. No només pels seus llibres, com La Meta, o les seves videoconferències mundials via satèl·lit, sinó mitjançant el seu gegantesc esforç personal per crear una comunitat de millora. Probablement, la societat trigarà temps en apreciar en tota la seva amplitud la contribució de l’Eli Goldratt.
La seva força i passió li van permetre dedicar els seus últims dies a transmetre i compartir els seus últims pensaments i percepcions innovadores, amb un grup de col·legues que s’han compromès a transferir aquests coneixements a la comunitat TOC en particular i a la societat en general.
Com va dir l’Eli:
“Somric i començo a comptar amb els dits: Un, la gent és bona. Dos, tot conflicte es pot resoldre. Tres, tota situació, no importa lo complexa que pugui semblar inicialment, és sorprenentment simple. Quatre, tota situació es pot millorar substancialment, i ni el cel és el límit. Cinc, cada persona pot arribar a tenir una vida plena. Sis, sempre hi ha una solució en que tots guanyen. Segueixo comptant?”
En recuerdo de Eli Goldratt
Eliyahu M Goldratt (31 de marzo de 1947 – 11 de junio de 2011)
Hace 66 años nació un genio. Mañana hará dos años que Eli Goldratt nos dejó. Como es la primera vez que estamos tan cerca de este aniversario, desde que empecé a escribir este blog, querría hoy hacer un paréntesis y hacerle un homenaje, escribiendo parte del obituario que publiqué el mismo 11 de junio de 2011
El doctor Goldratt luchó durante toda su vida adulta y profesional para demostrar que este mundo puede ser mejor. Muchos de nosotros pensamos que realmente es posible conseguirlo y que personas como Goldratt son referentes para que nos sigamos esforzando en conseguir este objetivo. Para ello hemos de tener el valor de afrontar grandes retos, poner en duda nuestros supuestos y creencias de forma que podamos crear y mejorar. En definitiva, utilitzar el poder del pensamiento, tal y como Goldratt nos recomendó, y muchas veces nos enseñó a hacer. Eli Goldratt creó la Teoría de las Limitaciones (TOC) aolicando estos principios en diverses áreas de gestión y desarrollo de las organizaciones. Su legado es incalculable. No solo por sus libros como “La Meta” o por sus videoconferencias mundiales vía satélite, sino mediante su gigantesco esfuerzo personal para crear una comunidad de mejora. Probablemente la sociedad tardará tiempo en apreciar en toda su amplitud la contribución de Eli Goldratt.
Su fuerza y pasión le permitieron dedicar sus últimos días a transmitir y compartir sus últimos pensamientos y percepciones innovadoras, a un grupo de colegas que se han comprometido a transferir estos conocimientos a la comunidad TOC en particular y a la sociedad en general.
Como dijo Eli:
”Sonrio y empiezo a contar con mis dedos: Uno, la gente es buena. Dos, todo conflicto puede ser resuelto. Tres, toda situación, no importa lo compleja que inicialmente pueda parecer, es sorprendentemente simple. Cuatro, toda situación se puede mejorar substancialmente, y ni el cielo es el límite. Cinco, cada persona puede llegar a tener una vida plena. Seis, siempre hay una solución en la que todos ganan. ¿Sigo contando?”
In Memoriam of Eli Goldratt
Eliyahu M Goldratt (31th March 1947 - 11 June 2011)
Sixty-six years ago a genius was born. Tomorrow is the second aniversary of Eli Goldratt's death.
This is the first time we can commemorate this day since I began to write this blog, I would like to make a parenthesis to make a tribute to him by writing part of the obituary that I wrote on 11th June 2011.
Dr. Eliyahu M. Goldratt spent his entire adult and professional life fighting to show that it is possible to make this world a better place. Many of us believe this is possible and people such as Goldratt are a reference to guide us to continue making effort to reach this goal. So, we must have the courage to face great challenges, change established assumptions and beliefs to create and improve. Above all, we must use our power of thought. Having applied these principles to various management fields, he created the Theory of Constraints. His legacy is incaculable, not only for his books, such as his best-seller “The Goal” or his worldwide satellite videoconferences, but also for his gigantic personal effort to create an ongoing community. Society will probably take some time to fully appreciate Goldratt’s contribution. in its whole dimension.
Eli's strength and passion enabled him to spend his last days sharing and delivering his latest insights and breakthroughs to a group of people who have committed to transfer this knowledge to the TOC Community in particular and society in general.
As Eli said:
"I smile and start to count on my fingers: One, people are good. Two, every conflict can be removed. Three, every situation, no matter how complex it initially looks, is exceedingly simple. Four, every situation can be substantially improved; even the sky is not the limit. Five, every person can reach a full life. Six, there is always a win-win solution. Shall I continue to count?"
dilluns, 3 de juny del 2013
Exercici setmanal de Pensament Lateral nº22
Un segrestador va enviar una nota de rescat. La va preparar curosament i es va assegurar que no tingués empremtes digitals. Tanmateix, la nota va servir per demostrar la seva culpabilitat. Cóm?
Pista: No hi havia empremtes digitals, però la policia va poder establir una relació única amb el criminal.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (21): Era el germà bessó d'un conegut seu.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº22
Un secuestrador envió una nota de rescate. La preparó cuidadosamente y se aseguró que no tuviera huellas digitales. Sin embargo, la nota sirvió para demostrar su culpabilidad. ¿Cómo pudo ser?
Pista: No había huellas digitales, pero la policía pudo establecer una relación única con el criminal.
Respuesta al ejercicio de la semana anterior (21): Era el hermano gemelo de un conocido suyo.
Weekly exercise of Lateral Thinking #22
A kidnapper sent a ransom note. He carefully prepared and made sure it would not have fingerprints. However, the note served to prove his guilt?
Clue: There were no fingerprints, but police were able to establish a unique relationship with the criminal.
Answer to exercise of the previous week (21): he was the twin brother of a friend.
Pista: No hi havia empremtes digitals, però la policia va poder establir una relació única amb el criminal.
Resposta a l'exercici de la setmana anterior (21): Era el germà bessó d'un conegut seu.
Ejercicio semanal de Pensamiento Lateral nº22
Un secuestrador envió una nota de rescate. La preparó cuidadosamente y se aseguró que no tuviera huellas digitales. Sin embargo, la nota sirvió para demostrar su culpabilidad. ¿Cómo pudo ser?
Pista: No había huellas digitales, pero la policía pudo establecer una relación única con el criminal.
Respuesta al ejercicio de la semana anterior (21): Era el hermano gemelo de un conocido suyo.
Weekly exercise of Lateral Thinking #22
A kidnapper sent a ransom note. He carefully prepared and made sure it would not have fingerprints. However, the note served to prove his guilt?
Clue: There were no fingerprints, but police were able to establish a unique relationship with the criminal.
Answer to exercise of the previous week (21): he was the twin brother of a friend.
Anàlisi dels conflictes. Categories d'objeccions lògiques (5)
Una altra validació de les relacions lògiques que establim, és un tipus de categoria lògica anomenada: CAUSA ADDICIONAL.
Aquest tipus d'examen, el fem fent-nos dos preguntes típiques:
Explica la(es) causa(es) la magnitud de l'efecte en la realitat? o bé
Hi ha una altra(es) causa(es) que contribueixi(n) també de manera significativa?
La causa addicional no és una causa complementària d'una altra (no està unida per una relació: "si .......i.......aleshores........." sinò que és una causa que de forma independent, dona més globalitat a la relació lògica.
Análisis de los conflictos. Categorías de objeciones lógicas (5)
Otra validación de las relaciones lógicas que establecemos, es un tipo de categoría lógica llamada:
CAUSA ADICIONAL.
Este tipo de exámen, lo hacemos preguntandonos dos preguntas típicas:
¿Explic la(s) causa(s) la magnitud del efecto en la realidad? o bién
¿Hay otra(s) causa(s) que contribuya(n) también de manera significativa?
La cusa adicional no es una causa complementaria de otra (no está unida por una relación:
"si........y.........entonces" sinó que es una causa que de forma independiente, da más globalidad a la relación lógica.
Analysis of conflicts. Categories of logical objections (5)
Another validation of the logical relationships that we establish is a type of categorie of logical objection named:
ADDITIONAL CAUSE
This type of checking can be made ashing us two typical questions:
Explains (s) this cause (s) the magnitude of the effect in reality? or
There is another (s) cause (s) that contribute (n) also significantly?
The additionak cause is not complementary for another cause (is not attached to a relationship:
"if....... and ....... then ........." but that can be a cause that independently makes more global the logical relationship.
Aquest tipus d'examen, el fem fent-nos dos preguntes típiques:
Explica la(es) causa(es) la magnitud de l'efecte en la realitat? o bé
Hi ha una altra(es) causa(es) que contribueixi(n) també de manera significativa?
La causa addicional no és una causa complementària d'una altra (no està unida per una relació: "si .......i.......aleshores........." sinò que és una causa que de forma independent, dona més globalitat a la relació lògica.
Análisis de los conflictos. Categorías de objeciones lógicas (5)
Otra validación de las relaciones lógicas que establecemos, es un tipo de categoría lógica llamada:
CAUSA ADICIONAL.
Este tipo de exámen, lo hacemos preguntandonos dos preguntas típicas:
¿Explic la(s) causa(s) la magnitud del efecto en la realidad? o bién
¿Hay otra(s) causa(s) que contribuya(n) también de manera significativa?
La cusa adicional no es una causa complementaria de otra (no está unida por una relación:
"si........y.........entonces" sinó que es una causa que de forma independiente, da más globalidad a la relación lógica.
Analysis of conflicts. Categories of logical objections (5)
Another validation of the logical relationships that we establish is a type of categorie of logical objection named:
ADDITIONAL CAUSE
This type of checking can be made ashing us two typical questions:
Explains (s) this cause (s) the magnitude of the effect in reality? or
There is another (s) cause (s) that contribute (n) also significantly?
The additionak cause is not complementary for another cause (is not attached to a relationship:
"if....... and ....... then ........." but that can be a cause that independently makes more global the logical relationship.
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